O Sing the World é um projeto cultural e educativo desenvolvido em articulação com a escola e com a comunidade local. Os seus custos são suportados por entidades públicas e privadas que se associam ao projeto (escola/associação de pais, autarquias, empresas ou instituições locais) e pelas inscrições no projeto.

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É importante sublinhar que o Sing the World é, acima de tudo, um projeto inclusivo: todos os alunos participam, sem exceção. A condição económica das famílias nunca deve ser um obstáculo à implementação do projeto. O objetivo é criar condições para que a escola, com vontade e determinação, consiga mobilizar a comunidade e os parceiros necessários para o levar por diante.

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Um projeto para toda a comunidade educativa

 

Enquanto experiência integradora, o Sing the World pretende envolver o maior número possível de crianças e jovens, independentemente da sua origem, crença, condição social ou económica. Ao longo do processo, os alunos participam na pesquisa e criação do repertório, nos ensaios e na preparação artística, culminando num espetáculo de apresentação, onde o trabalho realizado é partilhado com a comunidade escolar.

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Com base na nossa experiência na implementação do projeto em escolas de diferentes realidades, enumeramos alguns aspetos essenciais para o seu sucesso e viabilidade:

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• A escola deve assumir um compromisso claro de divulgação junto dos encarregados de educação e da comunidade educativa, usando canais como:

a) Apresentação do projeto nas reuniões de pais;
b) Publicação de informação na página web e redes sociais do agrupamento;
c) Divulgação através de jornal local e/ou rádio local;
d) Afixação de cartazes do Sing the World em locais estratégicos da escola.

 

• A sensibilização dos professores é determinante, uma vez que são interlocutores fundamentais junto dos alunos e das famílias.

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• Identificação de parceiros locais (públicos ou privados) que possam apoiar o projeto com verbas, serviços ou recursos (por exemplo: cedência de auditório, apoio logístico, transporte, apoio técnico, etc.), reforçando o caráter comunitário e educativo da iniciativa.

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• Envolvimento do poder local - câmara municipal e juntas de freguesia - enquanto agentes de desenvolvimento sociocultural, no sentido de apoiar a concretização do projeto e o espetáculo final, sempre em articulação com a escola.